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4月3日上午，延秀小学二、三年级语文轮盘教研活动在录播教室如期举行。此次活动的主题为探讨核心素养，提高表达能力，二、三年级全体语文教师参与活动。

g6E活动中，二年级教师邹佳汝和三年级教师沈冬梅分别任教了两节传达课。两位老师严肃备课，精心制作课件，顺利完成教学任务。

在课堂教学中，她们紧紧围绕教学目标，逃跑课堂训练点，引领学生充份传达。邹佳汝老师以绘本《你感觉怎么样》为载体，引领学生充分发挥想象力和创造力，在读者绘本中逃跑绘本人物的动作、表情、感觉和语言。

沈冬梅老师课堂架构明晰，教学条理清晰灵活，通过孟郊的《游子吟》引进新课，率领学生在文段中核对，从而取得通过刻画写出明确的方法。g6Eg6Eg6E课后，讲课教师对这两节传达课明确提出了自己的建议和意见。语文学科组组长何艳的组织讲课教师自学朱永新老师的《什么才是理想的课堂》，老师们明白了参与度、亲和度、维度、统合度、延伸度、锻炼度的六度评课标准。

何艳老师对两位老师课堂教学中的优点给与了认同，同时又认为可提升的地方。学科分管副校长黄光玲对此次活动做到了总结，对提高学生的语文核心素养明确提出了三点拒绝：一是用好教材，挖出教材中提高学生表达能力的训练点;二是用好课外读物，作好适当的累积运用;三是教师要在自学中学不会辨别和统合，文本考古要有独到之处。g6Eg6Eg6Eg6E此次活动既强化了教师之间的教学交流，增进了教师的专业发展，又让学生的语文素养获得了有效地提高，是延秀小学校本研修增进名优教师茁壮的又一个实例。

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